Juil 08 2016
En tant que consultant, nous rencontrons toutes sortes d’entreprises et après avoir passé la barrière de sécurité qui consiste à sauvegarder les apparences, nous entrons dans le vif du sujet : celui des problèmes récurrents. « Monsieur Roussel, le facteur humain est ce qui est le plus difficile à gérer dans l’entreprise » déclare le dirigeant d’un grand …
Mar 10 2016
Il en va de même avec les managers qu’avec l’amitié*1 : Rien n’est plus commun que le nom rien n’est plus rare que la chose Booster Management Systèm© Le programme d’autoformation en ligne avec supervision à la carte, unique en France*2… Il peut vous intéresser ou l’une de vos relations … « L’exemplarité n’est pas …
Jan 04 2016
Nous sommes dans un monde qui exige plus de qualité, de quantité, dans des délais de plus en plus stricts et en même temps les ressources en temps, en personnel sont optimisées en flux tendus à l’extrême… Comme si les directions cherchaient à éprouver le seuil de rupture. Dans ce contexte, ayant plus de choses à faire que …
Jan 02 2016
L’art de Manager L’évolution des technologies « positives » celles qui se manifestent sur le plan matériel et qui depuis l’ère de l’informatique ont connu des mutations « quantiques » c’est le cas de le dire… nous font parfois oublier que nous les Humains n’avons pas suivi cette trajectoire exponentielle. Il semblerait même que depuis la fin de la …
Fév 28 2015
Un savoir sans les résultats qui vont avec est un savoir à quoi il manque quelque chose de vital. Imaginer un gars qui saurait tout sur les perceuses mais qui n’aurait pas de forets… il y a des chances que vous trouviez cette perçeuse exposée dans un musée à la section bizarrerie… Bref, nous sommes en …
Fév 28 2015
Extrait d’un article très intéressant http://blog.lefigaro.fr/legales/2015/02/les-ecoles-de-management-forment-elles-de-vrais-leaders.html …/ Le pédagogue, qui a enseigné la stratégie et la finance, constate qu’il privilégie toujours l’accumulation des connaissances au détriment des qualités humaines. Les enseignants restent fidèles à des principes mis en place au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. Cet immobilisme explique que « les écoles de …
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